책소개
희랍 지성사와 교육과 정치의 변증법을 살펴보는 <앎과 잘남>. 이 책은 한국 교육의 위기가 진정한 '잘남'이 무엇인지, 잘나기 위한 수단인 '앎'이 무엇인지에 대한 성찰 없는 경쟁 위주의 교육에서 비롯되었다고 진단한다. 그리고 이를 해결하기 위해, 앎과 잘남이 무엇이냐에 대한 모색과 탐구의 역사인 희랍 지성사에 주목하고 있다.
이 책은 신석기 시대부터 소피스트 운동에 이르기까지, 지금껏 국내에서 다루지 않았던 소크라테스 이전의 희랍 지성사를 기원부터 살펴봄으로써 우리가 모방과 동경의 대상으로 삼아온 서구 학문과 교육의 본령을 찾아본다. 교육에 대한 좀더 본질적이고 학적인 접근을 시도하며, 교육 철학의 부재로 교육의 위기를 겪고 있는 한국의 현실에 성찰의 기회를 제공하고 있다.
저자소개
저자 양승태는 서울대 정치학과를 졸업한 후 미국 노스웨스턴 대학에서 밀J. S. MIll의 정치사상에서 인간본성 개념과 사회과학 이념의 관계에 대한 연구 논문으로 정치학 박사 학위를 받았다. 현재 이화여대 정치외교학과 교수로 재직 중이다.〈의사 변증법과 의사 실천적 윤리학〉,〈맥퍼슨에서 로크로, 그리고 로크를 넘어서〉,〈예속과 해방의 논리와 비논리 : 밀(Mill)의 여성해방론에 대한 인성론적 비판〉등의 논문을 썼고,《정치철학이란 무엇인가》등을 옮겼다.
목차
머리말
1장 들어가는 말 : 잘남을 위한 경제, 앎의 위기, 그리고 희랍 지성사
1. 한국의 현실과 민족운세론?
2. 한국 정신사의 현재, 그리고 앎과 잘남
3. 정신사와 변증법, 지성사 그리고 교육과 정치: 서술의 기본 전제와 범위
2장 신화와 로고스 : 희랍 지성사의 역사 및 정신사적 기원
1. 생각하는 사람과 원초적 사피엔티아
2. 구술 언어와 신화
3. 말(미토스)과 말(에포스): 희랍 신화의 보편과 특수, 그리고 호메로스
4. 호메로스와 말(에포스)
3장 서사시(에포스)와 서정시(멜로스)의 정신 . 지성사 : 로고스의 여명과 앎과 잘남의 변증법
1. 호메로스에게서 나타나는 힘, 잘남, 앎, 그리고 교육
2. '교육자' 호메로스와 희랍 지성사의 분기, 그리고 교육과 정치의 변증법
3. 희랍 세계 최초의 지식인이자 현인?: 헤시오도스와 앎, 잘남과 도덕, 그리고 교육
4. 아르킬로코스, 칼리노스, 티르타이오스, 그리고 리쿠르고스와 솔론: 서정시의 시대와 정치 체제 변혁의 문학사
4장 믿음과 앎의 사이에서 : 기원전 6세기 고등 교육 기관의 탄생 및 쇠망의 지성사와 정치사
1. 시인과 현인, 연구가와 철학자, 그리고 고등 교육: 탈레스와 그의 제자들, 그리고 피타고라스
2. 한 학자의 형성: 사모스의 피타고라스
3. 학자, 교주(校主), 교주(敎主): 크로톤의 피타고라스
4. 피타고라스 학원의 흥망, 그리고 지성사와 초월성과 세속성의 변증법
5장 앎과 잘남의 보편화와 범속화 : 시민 교육의 정치사
1. 스파르타 시민 집단과 스파르타 시민 교육: 군인 국가와 지성과 반지성의 변증법
2. 아테네 시민 집단 형성의 정치사와 정신사
3. 아테네 시민 집단과 아테네 시민 교육: 민주정과 시민적 잘남의 변증법
6장 앎, 말, 잘남 : 소피스트 운동의 성쇠와 실용성과 세속성의 변증법
1. 소피스트 및 소피스트 이념 등장의 지성사
2. 말(로고스)과 말(레트라), 자연철학과 수사학의 사이에서: 고르기아스의 경우
3. 소피스트 이념과 인본주의의 사이에서: 압데라의 프로타고라스
4. 학자. 교육자, 지식 상인, 실천적 지식인: 아네테의 프로타고라스
5. 지성의 범용과 실천의 범용: 군소 소피스트들
맺는말
참고문헌
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