책소개
'격'과 '깊이'를 담보하는 배움이 어떻게 실현 가능한지에 대한
깊이 있는 통찰
현실 교육정책에는 많은 사람들과 여러 변수들이 겹쳐 있다. 겹쳐 있어서 쉽게 풀기가 어렵다. 뿐만 아니라 교육은 사람을 다루는 일이라 교육정책 역시 사람을 빼놓고선 생각할 수 없는데, 그 사람들의 생각과 실천 또한 너무 다양하다. 제대로 된 교육정책을 만들려면 강약, 시가, 속도, 선택, 연계 등 고려할 것이 너무 많은 것이다. 『혁신교육 미래를 말한다』는 교원 행정 업무 경감, 배움 중심 수업, 교사 연수년과 연구년, 학교 자체편가, 혁신학교와 혁신교육 지구 등 현장에서 올라온 정책들을 수록하고 있으며 진정한 '아래로부터 이루어지는 교육정책'이 무엇인지를 보여준다.
경기도교육연구원 정책개발팀으로 모인 6명의 교사들은 학교와 교육청을 연결하는 작업을 3년째 지속하고 있다. 학교 현장의 불만, 의견, 제안을 교육청에 전해주고, 교육청의 진정성 담긴 철학과 정책을 현장에 알려오는 것이다. 이 책에 실린 글들 중에서 12편은 그 사이에서 이루어진 정책 고민을 담고 있다. 듀이 교육철학, 복잡성 교육철학, 핵심역량 교육 과정, 교육과정 재구성, 교직 몰입, 변혁적 리더십, 학교 거버넌스, 고교 평준화, 독서교육, 평화교육, 다문화교육, 스마트 교육 등을 다루며 혁신교육의 미래를 말한다.
목차
저자 서문
추천사
복잡성 철학으로 교육을 새로 보다
혁신교육의 흐름과 복잡성과의 결합
복잡성 철학의 출발
융합으로서 복잡성 철학
복잡성 철학이 제시하는 원리들
복잡성 교육철학의 흐름
복잡성 교육철학에서 바라 본 학습
복잡성 교육철학의 공헌
복잡성 교육철학으로 혁신교육 바라보기
존 듀이가 말하는 혁신교육
다양한 혁신교육 철학과 존 듀이
교육의 본질: 시민성 교육
듀이는 누구인가?
듀이의 사상: 프래그머티즘
실험학교: 혁신학교의 모태
『민주주의와 교육』다시 읽기
생활양식으로서의 민주주의
창조적 민주주의 교육으로 가는 길
혁신교육 토대 만들기
역량 중심 교육으로 펼치다
역량 중심 교육은 어떻게 도입되었는가?
역량이란?
역량 중심 교육의 주요 내용
역량 중심 교육의 쟁점
시사점
교육과정 재구성으로 학교를 바꾸다
수업, 교육과정, 평가는 하나다
교육과정 만들기를 위한 새로운 시선
교육과정 재구성의 의미
교육과정 재구성의 유형
교육과정 재구성의 방법
단위학교 교육과정 만들기 실천 사례
함께 교육과정 만들기
다른 나라의 핵심 역량 교육과정과 성공의 길
여는 글
핵심 역량 교육과정 해외 사례와 시사점
성공적인 핵심 역량 교육과정을 위한 제언
맺음말
교직 전문성과 교직 몰입
교직 몰입을 통한 학교 혁신의 가능성 탐색
조직 몰입과 교직 몰입의 차이점
교직 몰입의 특성
교직 몰입과 교육 개혁
꼭 필요한 변혁적 리더십
학교혁신의 주춧돌: 교장의 변혁적 리더십
거래적 리더십을 넘어서
왜 변혁적 리더십인가?
변혁적 리더십의 특징들
학교는 거버넌스로 지속된다
거버넌스란 무엇인가?
거버넌스는 어떻게 탄생했나?
교육 민주화를 위해 거버넌스 구축하기
교육에서 거버넌스 구축하는 방법
좋은 거버넌스를 위하여
교육 거버넌스를 위한 제언
고교 평준화 2.0을 준비해야 한다
고교 서열화와 내 삶
외고와 자율형사립고 무엇이 문제인가?
평준화와 고교선택제는 충돌하는가?
그러면 어떻게 할 것인가?
이것이 진정한 독서교육이다
독서교육 정책 개관
정부 정책에 담긴 내용과 검토
교육 현장의 반응
진단과 평가
성공을 위한 의견
평화교육의 깃발을 올려라
평화의 개념
평화교육이란?
평화교육의 배경과 양상
평화교육의 성격과 내용
평화교육의 내용
시사점
다문화교육 정책, 이것이 필요하다
우리나라 다문화가정 학생들의 현 주소
우리나라 다문화 교육 정책
학교 현장에서 본 다문화 교육의 문제점
바람직한 다문화 교육 정책을 위하여
바람직한 스마트교육의 길
스마트교육의 개념
스마트교육의 내용
교육 효과성
스마트교육의 기대점
스마트교육에 대한 비판점
스마트교육에 관한 입장
스마트교육의 난점
시사점
참고문헌
