강릉원주대학교 전자책도서관

책소개

철학자인 길리건은 페미니스트로서 콜버그의 인성발달 이론이 중산층의 백인 남성 위주의 이론이라고 비판하면서 여성의 인성발달은 또 다른 이론적 관점에서 이해해야 한다고 주장하였다. 이와 같은 길리건의 인성발달이론은 ‘배려’(care)를 중심으로 한 인간 사이의 관계라는 맥락을 중요하게 생각하며 다른 사람과 사물 및 자신에 대한 배려를 어떻게 발달시키게 되는가에 대한 이해의 단초를 제공하였다.

철학적 윤리 이론을 주장한 길리건의 뒤를 이어 페미니스트이자 교육철학자인 나딩스가 구체적인 배려윤리교육이론을 주장하였다. 이 책에서는 길리건의 뒤를 이은 나딩스 이론에 초점을 맞추어 개략적으로 소개하고 있다.

저자소개

- 서울교육대학교

- 세종대학교

- 서울대학교 대학원 윤리교육전공(석사, 박사)

- 한국교육개발원 연구원

- 한국도덕윤리과교육학회장

- 한국초등도덕교육학회 편집위원장

- 현재, 공주교육대학교 윤리교육과 교수

제1부 도덕교육론은 도덕교육의 이론적 관점에서 배려를 이해하기 위해 ‘배려윤리와 인격교육’, ‘배려의 개념과 전통’, ‘배려와 도덕교육’, ‘배려교육으로서의 대화’, ‘배려윤리의 회고와 전망’을 차례로 고찰하고 있다. 제2부 배려윤리와 학교 도덕교육은 학교에서 배려윤리를 교육하기 위한 실천적 방안을 모색하기 위해 ‘교육과정’, ‘교양교육’, ‘배려개념’, ‘배려의 대상’, ‘학교의 도덕교육’을 순차적으로 고찰하고 있다. 제3부 배려윤리의 실제에서는 대학에서 실제로 배려윤리를 실천하기 위한 구체적 방안을 고찰하고 있다.

책소개

저자소개

목차

한줄평